老师们、同学们：
　　早上好！
　　岁月不居，时节如流，转眼又到了年终岁末。我们中间很多人、很多家庭，会在新旧交替的时间进行一年的总结，制定新一年的计划。这是自己与自己、自己与家人的一种约定，一种仪式。生命需要一种仪式感，给生活加上些许情怀与重量。
　　我想我今年的总结之一是我明白了一个人与人之间差异的秘密：比起智商和情商，思维模式的差异也许才是人生的分水岭。
　　我列举几种现象，你看看自己是不是属于这样的思维模式：
　　上课害怕老师的提问，不愿意举手回答问题，除非心中已经已经有了有把握的确定答案。 因为我喜欢家长、老师和同学夸我“真聪明”“不用怎么用功就能考得这么好”。而回答错了，我害怕被同学认为自己“不聪明”，贴上“真笨”之类的标签。我太注重面子和自尊了。
　　不愿意在开会或听讲座的时候坐在前排，后排更舒服和安全一些；因为我不喜欢在公众场合讲话，那会让我呼吸急促，思维紧张。
　　专家讲座的时候，拿着作业本抓紧时间写作业，认为专家讲的跟自己离得太远，在学生时代，写完作业、提高成绩才是最重要的；在专家互动环节，不愿意提问问题，主要是担心自己的问题会被人认为很幼稚。
　　考试后我只关注分数，考得好就欣喜若狂，希望同学们关注；考得不好，就垂头丧气，否定自己，认为自己不是学习的料。
　　认为成功的人都是天才，比如乔丹、科比，比如马云、杨家成。认为自己不具备这方面的能力，自己怎么努力也不可能成功。
　　如果你符合如上这几种心理，那么可以我们可以认为，我们的思维是偏固定型的，在这些方面是固定型思维模式。
　　所谓固定型思维，是指在我们的潜意识里认为天赋、智商和能力是基本固定的、不可控的。受这种思维模式的影响，我们非常注重结果，所以在面对困难和挑战时会更多地选择逃避；遇到失败的时候，听不进他人的批评和建议；甚至会认为努力是没有什么意义；在别人面前，更在意要向别人证明自己的优秀；面对别人的成功时，内心会不平甚至是嫉妒。
　　但是，也有一部分同学和老师是这样的：
　　但是一个七岁的女孩总结说： 我上课就经常举手，因为如果我错了，我的错误就可以得到纠正。我也可能会举手问：“这个问题要怎么解决？”或者“我没弄明白这个问题，您能给我再讲一遍吗？”我通过这种办法来提升我的智力水平。你有没有发现在我们班里，总是有那么几个同学，每节课都抢着举手回答问题。
　　有的同学和老师听讲座时，总是领着本子抢第一排的位置；在本子上不断记录，互动环节，就像我们在北大附中参加集团校教师培训时听专家讲座，附中的学生和老师抢着提问，甚至质疑专家的观点、论据和结论。
　　考完试后，比起分数，更关注错题，进行错题错误原因的分析，找老师、找同学问自己自己不明白的地方，然后整理错题本。
　　你看，这样的同学与我们很不一样。他们属于成长型思维模式的人，而我们可能在某些方面属于固定型思维模式。
　　成长型思维的人相信能力和智商同锻炼肌肉一样，是可以提高的，只要坚持不懈地努力培养就会获得。所以成长型思维的人喜欢接受、应对挑战和积极思考解决问题，他们更关注自己学到了什么、努力了多少、有没有进步，有没有应对困难和挑战的勇气，渴望通过失败收获个人学习改进的方向，信奉努力的价值，最终往往能实现非凡的成就。而这种积极提升和扩展自己的能力恰恰是在我们一生最需要具备的，也在当今高速变化发展的社会中最需要具备的。
　　所以，如果我们属于固定型思维模式，那么我们就要努力去训练自己成为成长型思维模式的人。我提几点建议，供大家实践使用：
　　1. 上课积极回答问题，关注可以提高能力和知识水平的信息，而不是答案的对与错，或者自己在老师和同学的评价。毕竟，学习知识、提高能力才是第一要务，其他的面子和自尊是不重要的。
　　2. 不关注分数，要关注错题，建立错题本、难题本，直面难题的挑战——挑战与兴趣是相铺相成的。当你心中能够说出这样一句话，“这太难了，太有意思了。”你就已经具备了成长型的思维模式。放弃无效的重复性的单词复习、题海战术，形成“凸显”的学习方法，凸显不会的单词，凸显不会的知识点和薄弱点，用随身携带的小纸条、难题本攻克他们。
　　3. 长远思维与强烈的目标感。固定型思维模式的人性子太着急，直奔事情的成功而去。而忽略做事情本身给予你综合能力的提升。也就是只关注成功，不关注成长。所以，我们要培养长远思考的思维方式，长远看问题，然后坚持下来。在一些问题、一些领域深挖，深耕时间久了，你就会成为这方面的专家。
　　4. 愿意尝试新事物，探索新领域。勇于挑战，人生不留遗憾。学习优秀的、成功的人的学习、工作、处理问题等的成长型思维方式，最关键的还是努力和落地实践。只要我们很努力的学习，实践，我们的学习、工作、生活与父母的关系都会越来越好，蒸蒸日上，因为生活会奖励努力的人，这就是成长型思维方式。不停地学习，不停地成长。
　　老师们、同学们，新年来临之际，我推荐大家阅读斯坦福大学心理学教授德韦克撰写的《终身成长：重新定义的思维模式》这本书，培养自己的成长型思维模式，让自己的思想和生活在新的一年来一个彻底的改变。让我们记住：乔丹也只是一个普通人而已，他只是在最大程度上拓展了自己。最好的飞行员比其他人飞行的时间要多得多。
　　最后，本周我们将迎来两件盛事：明天我们赴中部战区大礼堂举行艺术节汇报演出暨一年一度的新年联欢；周五全区所有60多所中小学的校长、副校长、教学主任、科研主任、课程负责人等近300位领导要来到我们学校举行为期一天的年终课改总结会，这是因为我们的教学大赛取得了全区最好的成绩，是我们全校师生共同努力赢得的荣誉。我希望我们全体同学要在这两次活动中拿出我们最好的状态，展示北大附中石景山学校的礼仪和素养。
　　祝大家新年快乐！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2019/12/30