2012年毕业于北京化工大学，硕士学位，院士门生，校优秀毕业研究生干部。曾荣获北京市课堂教学二等奖，石景山区教学大赛二等奖。

       教育理念：我国教育的一些优势（如学生的计算能力强等），是现代技术可以代替的，而我们教育存在的一些问题（如学生的创新能力弱等），却是现代技术无法代替的。因此，在课堂教学中应通过因材施教，使每一个学生发挥极限，不断突破自我，激发学生的更大潜能，引导学生不断发现新问题，解决新问题，遇见更善于思考的自己。
        国有国法，家有家规，在这个社会大家庭里，我们每个人如何约束自己、规范自己的行为呢？它，就是法。法律离我们很近，渗透在我们生活的方方面面：《义务教育法》的出台，让成千上万的失学儿童圆了读书梦；《妇女权益保障法》的颁布，使大批被漠视的女童迈进了学堂；《未成年人保护法》的实施，使广大青少年触摸到了法律的温暖。
       同样，作为教育工作者，我们也紧紧握住了法治这双亲切而有力的手，为学生、家长、老师、学校系上了一条携手进步的安全带。
       法律与道德、习惯、纪律一样，都在规范、引导着人们的行为。做一名具有法律素养的中学生，首先要遵守校规校纪，例如《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，其中对同学们的私德与公德作出了要求，它并不是为了惩罚大家，更加是希望同学们能够自主的养成良好的道德素养。
       道德分为公德与私德。公德我们可以简单理解为在公共领域内的道德，例如上课时间属于大家的公共时间、楼道内、教室内是同学们的公共区域，大声叫喊，疯跑打闹的行为影响了他人，有损公德。
       私德可以理解为在私人生活领域中的道德。例如节约粮食，终身学习，守时精神，劳动精神、责任担当，就是良好的私德，中学生《守则》和《规范》正是希望同学们成为一名具有良好的道德操守与信念的人。

       《礼记·大学》中说，修身、齐家、治国、平天下，首要就是修身。心怀祖国，放眼世界，首先要脚踏实地，从修炼私德，维护公德做起。“习大大在十九大报告中明确提出“在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国” 同学们，未来的三十年，将是承前启后的时代；是继往开来的时代；是日新月异的时代。前途似海，来日方长。请在少年芳华时，修炼自身道德素养，为你们之未来社会做自己充足的准备。
       3月12日下午第十六届石景山区“物美杯”青少年维权知识竞赛在我校举行，初二年级学生代表我校与十二所学校学生同台竞技，激烈的比赛角逐中，我校学生披荆斩棘，获得了二等奖的佳绩。表示祝贺！