韩鹰，中学语文高级教师，大学本科学历。中国共产党，现任办公室主任。
曾担任班主任、学科组长、课题负责人，从事初中教学10年，高中教学9年。
曾获石景山区骨干教师、首席班主任、优秀导师、师德好教师、优秀共产党员、教育系统先进工作者等荣誉称号。
教学理念：培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
今天，是6月26日,我们2017届初三年级的学生此时已经坐在中考的考场；上午10:30,他们将完成最后一门功课的考试。
通常每个周一升旗仪式的时候，这个校园里还有初三和高三年级的学长学姐们，可是今天，这个向来喧闹的操场显得空旷和安静了很多。
7月3日，下周一，我们初一、初二、高一年级的同学也将迎来本学期期末考试。
其实，关于考试，大家细细数数，我们从小学到初中到高中，12年学习我们要参加48次期中期末考试，几十次的单元考试和模拟考试，还有小升初、中考、高考……
对于考试，不同人有很多不同的理解，今天老师就和大家分享一下我的理解。
首先，我觉得考试既象是我们生活中的对手，又像是我们的朋友，它一直忠实地伴随着我们的学习、生活；伴随着我们的成长；甚至也历练着我们进步，成就着我们的未来。所以，我们完全没有必要把考试对立与我们的生活之外，他应该是我们生活的一部分。而且还是很重要的一部分。
其次，关于“诚信应考”，很多人的理解是诚实守信，诚信应考。表边上看，每一次考试是对阶段学习的检验，但实际上，也考量着我们诚信做人的标准。孔子说：“言必诚信，行必忠正。”鲁迅说：“诚信为人之根本也。”古罗马政治家西塞罗说：“没有诚信，何来尊严。”一次考试的背后也彰显着我们每个人做人的准则。
诚实守信是每一个考生必有的品质，是每一个公民必须具备的基本素质，更是我们做人的底线和原则。因此，我们没有理由拿虚假的分数来欺骗自己，欺骗父母，欺骗老师。
不诚信的考试会损害一个人成长过程中的尊严感和自信心。
另外，对诚信应考我还有不同的理解。“诚”我们可以理解为坦诚、忠诚，面对考试，如果我们怀之以忠诚敬畏之心，心怀了一份对知识、对老师、对自己忠诚的敬意，我想，你会克服考场的紧张、拒绝考试作弊的卑略行为，恭敬、谨慎作答、不会轻易放过每一道试题，不会轻易地放弃每一次思考，认真、庄重、严肃地写下每一个字迹。
“信”我们可以理解为准确和自信。训诂学在翻译古文时讲究三个境界：信达雅，这里的“信”指的是准确；面对每一次考试，我们一定要追求会的内容一定要是对的。这就是说，我们要确保在应试过程中对于你会的知识考察要准确做答。
“信”的另一个理解就是“自信”。一个人拥有自信不一定成功，但是没有自信是万万不能的。我总觉得，这里存在一个积极地心理暗示：那就是，一定要相信自己的努力和付出，相信自己的能力。而这种自信一定是对自己很了解的基础上理性的自信，而不是盲目的自负。
诚信应考的全过程其实是一种自尊、自重、自爱，自信、真实的自我、坦荡的自我彰显的过程。
诚信应考也是我们北大附中石景山学校追求凝聚、坚韧、求实、思进的校园文化追求的一部分。
《论语 第七章 述而篇》中曰：仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣。意思是说：仁德难道距离我们很远吗？我要它，它就来了。
换言之，诚信应考离我们很远吗？我要它，她就在我们身边，一直没有离开。
亲爱的同学们，真心的祝愿你们葆有一颗诚信之心，去迎接下周的期末考试，去迎接人生路上数不清的考试，我相信：你们一定会获得佳绩！