科学家的“问号”不是凭空的好奇，而是探索的起点，不是迷茫的停留，而是照亮人类进步之路的火种；不是孤立的思考，而是连接个人理想与国家需求的纽带。

本周的升旗仪式由初三（6）班承担，升旗手是来思雨同学。国旗下，国旗班的同学们列成整齐的方队，他们步伐铿锵有力，展现出对国旗的敬畏。

冯子萱、孙稼耕、程瑶、董世雯给大家带来《从科学家的“问号”到我们的行动——做时代追梦者》的主题演讲。演讲中，我们了解到一些科学家为国家、为科学奋斗的事迹，屠呦呦因 “如何从青蒿中提取抗疟成分”的疑问研制青蒿素，钱学森因 “中国如何拥有自己的航天事业” 的追问投身 “两弹一星” 工程。同学们日常中一些看似微小的举动，都是对科学的追寻与探索。例如，在课堂上，当对数学公式、定理的推导产生疑问，和老师同学辩论；当实验结果和预期不符，仔细排查每一个步骤，当看到新闻里的科技突破，想一想 “如果是我，会如何探索这个领域”，这都是向科学家学习，成为时代追梦者的开始。

随后，初三（6）班的班主任姬楠老师进行了演讲，她讲到，在我们的校园里，“科学种子”早已在沃土中生根发芽。去年9月，我校正式挂牌 “科学高中”，将科学教育纳入育人体系；今年3月，与北大共建 “博雅领航材料科学实验室”，为同学们的科学探索搭建了更高的平台；5月“课桌上的世界”第九届科技节如期而至。

我们学校的科学教育绝非简单的知识传授。开设人工智能、生物基因工程等选修课，是为了给同学们的 “问号” 提供探索方向；邀请中国科学院、北大专家进校园，是为了让同学们近距离感受科学家的精神；举办全员科技现场竞赛，是为了让同学们在动手实践中明白：“行动”才是回应 “疑问”的最好方式。

最后，姬老师表示，愿做同学们探索路上最坚实的同行者，也愿同学们把对科学的热爱融入每一堂课、每一次实验、每一次竞赛，用青春的朝气与汗水，书写属于自己的 “追梦者故事”。