12月11日傍晚，初二年级以“‘要我学’到‘我要学’——点燃初二孩子的内在引擎”为主题的家长沙龙温情开讲，约30名初二学生家长与各班班主任齐聚一堂，共同解锁激发孩子学习主动性的方法。本次活动特别邀请国家二级心理咨询师、石景山区未成年人心理健康辅导站心理顾问王道静老师担任主讲嘉宾，为家长们带来专业又接地气的教育指导。

活动中，王道静老师先从初二孩子的心理发展特质切入，将这一阶段孩子的情绪波动、自主意识变化拆解为家长熟悉的日常场景。摸透初二孩子的心理特点，是帮他们找回学习动力的第一步。

讲座中，王老师把抽象的“内驱力”转化为具体的行动方向，提出内驱力是自主感、胜任感与归属感的叠加，引导家长们先从要求的状态转为支持的状态，让孩子从“要我学”的被动状态，慢慢切换到“我要学”的主动模式。

针对家长们普遍头疼的手机管理问题，王老师也给出了核心思路：不是简单粗暴地禁止，而是和孩子一起商量着定规则，家长先做好言行榜样，用共同管理代替单向管控。

沙龙现场，家长们时而认真记录要点，时而分享自己教育孩子的经验与问题，大家共同探讨、经验共享。会后，班主任们也结合班级里的真实案例，和部分家长进行更为针对性的交流，让专业指导更贴合每个孩子的实际情况。

本次家长沙龙既为家校共育搭起了实用的交流桥梁，也让家长们握住了激发孩子内驱力的钥匙——从“盯着孩子学”到“帮孩子愿意学”，从“单向要求”到“双向支持”，家校携手的温暖合力，终将成为初二孩子学习与成长路上的有力支撑。