10月27日是北大附中石景山学校初中一年级第一个家长开放日，学校所有教学活动都向家长开放。家长们终于也能亲身体验到孩子们的校园生活了，能亲自耳闻目睹自己孩子在学校里、课堂上的表现，能通过听课、参加学生们的社团活动等，使家长们更好地了解学校的办学方针、治学理念，和老师一起商讨学生的培养方案，从一个崭新的角度来认识自己的孩子，从而增进了与学校的感情。更重要地是，这一活动有利于统一家校双方培养目标，有利于帮助家长转变家教观念，实现素质教育的理念。

尽管今天不是休息日，大部分家长们都要上班，可是为了自己的孩子，他们放下手头繁忙的工作，走进校园，走进课堂，参与到学校开放日的活动中来。家长们来到学校后，首先看到的是学校崭新的大门，走进大门，学生志愿者便主动招呼家长签到，并指引家长到孩子所在的年级。楼道中所有的孩子见到家长都非常礼貌地打招呼，负责引导的同学都身带绶带，将各班家长带入对应的作品展示班级中。黑板上孩子们自己设计的板报引人注目，“民主、平等、上进、和谐”这一下引起了我的注意，可当班主任李老师走进班级时的一番话才让我恍然大悟：桌子上孩子们的作业本、卷子、手写小报都是孩子们认为是自己做的最好的作品,是孩子们的骄傲。可作为家长的我，第一感觉却是孩子的字迹太差，卷子比旁边同学分数低。可当听到这番话语时，我立刻就觉得很惭愧，自己对孩子总有诸多的埋怨，却从未发现孩子的努力和优点。我平复心情，再次拿起孩子的笔记本仔细看起来，虽然本上的字迹不是很整齐，但内容却记录的非常详细，卷子虽然有错，但全都进行了改正，这让我不禁感激老师对孩子体贴入微的了解及关心。

随后家长还走进教室，与孩子齐聚课堂共同“学习”，听了一堂极具特色的网络教学课。班主任老师精彩、快乐的网络教学使学生对学习充满兴趣，提高了教学质量，让我们能够看到自己的孩子在课堂上的一切，感受到老师教学的方式。她善于启发、诱导，帮助学生动脑筋，并且能抓住每个学生的个性特点，用多种不同的方法进行教学。老师的尽职尽责、任劳任怨、和蔼可亲，对家长热情，师生之间礼貌和气都给我们留下了深刻的印象。课堂上孩子们开始还有所顾虑，没有多久就积极主动地融入课堂之中了。小手举得比往日都高，回答的声音比以往都响亮，精彩的课文短剧表演博得阵阵掌声，家长们还为表演做出精彩的点评。

课间家长们也不愿闲着，纷纷走到教室后面、学生作品展示厅、其他班级观看学校富有浓浓书香气的文化布置。这可是开放日的另一道“视觉盛宴”。

每个班级的主题不同，可谓“八仙过海，各显神通”。艺术作品展、特色文化墙、各班独具特色的黑板报设计……无不流淌着校园文化氛围营造的匠心独具，紧紧吸引着家长的目光，让他们在观看之余赞不绝口。第二节数学课，数学汤老师精巧的课堂设计、扎实的教学基本功、高超的课堂驾驭能力也获得家长的一致好评。

通过老师与家长的交流，与班主任交谈后，觉得老师们不仅课上得好，而且还很关心孩子的健康成长，对于顽皮、固执的孩子懂得因材施教。过去我们不懂得教育孩子，孩子读小学时每次受到老师的批评后，我们就骂孩子，有时甚至打孩子，孩子也觉得很冤枉。结果，孩子越打越顽皮，非但没有达到家长所想得到的“越打越成器”的效果，而且逆反心理也越来越明显、越严重。老师批评他，他就与老师作对，令我们伤透了脑筋。后来，我通过开学时学校对家长的教育心理学辅导明白了：孩子在成长的过程难免会犯错，容易引起家长和老师的不满。对孩子的犯错应以教育引导为主，多注重孩子的优点和长处，“欣赏一个孩子的优点，要比批评孩子的一个缺点更有激励效果”。虽然我现在还没能完全按照这个理念改变对孩子的教育，但我有决心从此逐渐摒弃埋怨、打骂孩子的教育方式，学习发掘、激励和引导，对孩子多采取耐心的说服教育，点滴的进步进行表扬，抓住孩子的闪光点加以激励，争取取得很较好的效果。

学校领导还针对初中孩子的特点，介绍了学校的教学理念，家长如何进行配合等相关知识的辅导，同时还讲解了中考分数的计算等相关问题。而后家长们还参加了孩子们丰富多彩的的社团活动。

孩子点滴进步都离不开老师辛勤的汗水，看着孩子快乐健康成长，我们家长从心里感到欣慰，感谢学校优质的教育、优秀的老师。学校给各位家长还发下了《意见反馈表》，这更是体现了学校工作的开放和民主，家长们在表上不但可以写下听课的感受，还可以对学校今后的工作与发展规划提出自己中肯的意见，多样化的评价方式同样是“家长开放日”中值得称道的一个亮点。

家长开放日让老师与家长零距离交流，既让家长了解了学生的在校情况，也让老师倾听了家长对学校或老师的合理化建议，使学校与家庭、教师与家长之间有了更进一步的沟通与了解，使我们能够更加配合老师教育好孩子。整个“家长开放日”活动充满欢乐、和谐的气氛。甚至不少家长意犹未尽，提出今后多开设开放课堂的期望。